40%公立学校教师从事私人辅导 数学成最受欢迎科目
在英国，提供课外辅导的教师主要来自公立学校和校外辅导机构。根据萨顿信托基金会的研究报告，英国教育研究基金会（NFER）通过“教师语音综合调查”，对全国有代表性的1607名教师进行了抽样调查，结果显示，约有40%的公立学校教师通过私人辅导来增加收入，辅导形式以有偿小组指导和“一对一”辅导为主，辅导内容主要是数学、英语及入学考试所要求的科目。该报告称，从事课外辅导的教师代表一个20亿英镑的市场，但由于这一行业缺乏透明度，实际体量很难精确计算。
另外，根据英国教育部最新调查结果，英国的课外辅导机构超过500家。这些辅导机构大部分在其所在地招生，如伦敦、曼彻斯特及伯明翰等城市，其中有32%的伦敦辅导机构、25%的东南部城市辅导机构在各个地区都招生。
根据一家名为“Tutorfair”的辅导机构统计，最受欢迎的辅导科目依次为数学、英语、化学、物理、生物、西班牙文和法文。此外，专门的考试科目及兴趣课程也是学生选择的重点辅导内容，如“11+”入学考试辅导、普通中等教育证书（GCSE）考试辅导、英国高中课程（A-Level）考试辅导、奥数及钢琴辅导等。
富裕阶层学生竞争力获提升 高昂私教学费加剧教育不公
萨顿信托基金会的研究报告明确指出，贫穷与富裕家庭的孩子接受课外私教辅导的机会和水平截然不同，这已成为“隐藏的秘密”。
总体来说，35%左右的富裕家庭学生接受了私人课外辅导，而在贫穷家庭学生中，这一比例只有18%左右。从接受课外辅导的时长来看，富裕家庭的孩子比贫困家庭的孩子平均每周多接受2.5小时的课外辅导。
其中，有一个有趣的现象——获得私人课外辅导反差最大的两个群体分别来自贫穷家庭的优秀学生和来自富裕家庭成绩较差的学生。在英格兰，贫穷家庭的优秀学生平均每周接受大约7小时的课外辅导，而来自富裕家庭但成绩较差的学生平均每周接受15小时的课外辅导。可见，出身贫困家庭的优秀学生接受课外辅导的时间还不到富裕家庭成绩较差学生的一半。
此外，该报告还显示贫富家庭在父母辅导家庭作业方面也存在着明显差距。大约一半最贫穷家庭的受访孩子称父母会定期辅导自己的家庭作业，而富裕家庭的孩子则有68%能得到此项帮助。
对于以上现象，该报告的作者约翰·杰里姆(John Jerrim)博士称，来自低收入家庭的高素质小孩“没有享受到应有的受教育机会”。萨顿信托基金会主席彼得·拉普爵士也表示，这种私人辅导现象是普遍存在的，而且会越来越多，但并非所有人都能负担得起这笔额外的支出，这加剧了教育的不平等。
在教育的“军备竞赛”中，这些“影子教育”现象为那些可以负担课外辅导学费或家庭经济良好的学生创造了优越条件，增强了这些学生的竞争优势。然而，萨顿信托基金会明确提出警告，课外私人辅导学费的增长可能会加剧教育的不公平，因为一个私人教师通常每小时收费约24英镑（不包括佣金），伦敦约为27英镑（不包括佣金），大多数家庭无力负担。因此，该机构呼吁学校建立"家庭作业俱乐部"，给低收入家庭的孩子提供帮助，并提出政府应该建立一种教育券制度，由中央政府投入资金帮助贫穷家庭的学生。